Слово руководителя детского клуба "АЗБУКА".

Практически все родители, мечтают дать ребенку все самое необходимое и самое лучшее. Но в сегодняшнем многообразии достаточно сложно выбрать именно то, что нужно малютке. Малыш так быстро растет, а ошибаться некогда. Ползунки, крема, детское питание, коляски, одежка - от многообразия детских товаров голова идет кругом. Не знаешь, кому и чему верить: подругам, родственникам, рекламе, цене. Пока не попробуешь, не сравнишь качество предлагаемой продукции, трудно найти самое лучшее для крохи. И так во всем. Но, если с колясками, подгузниками и даже с детским питанием можно экспериментировать в поисках лучшего, получая при этом быстрый результат, то в процессе воспитания, за которое полностью отвечают родители, результат мы можем наблюдать только спустя какое-то, зачастую продолжительное время.
	Татьяна Василькова

Пока наши малыши совсем еще крошечные, пока радуют нас своей розовой кожицей, пухлыми щечками, первыми словами, мы общаемся с ними, ласкаем, целуем, не всегда думая о том, что каждым своим словом, взглядом и жестом оказываем на детей очень серьезное влияние. Мы побуждаем и развиваем в них различные качества и черты характера! И, к сожалению, бывает, что после двух-трех лет начинаем замечать какие-то несоответствия по сравнению с другими детьми. Констатируем непослушание, драчливость, чрезмерную крикливость, неумение должным образом говорить, небрежное отношение к игрушкам, нежелание играть с другими детьми, рассеянность, отсутствие опрятности и др.

Причин у этого может быть много. Но, надо помнить, что у малыша с нормальными предпосылками развития нежелательные черты не возникают сами по себе. Они, безусловно, пробуждаются в результате воздействия негативных факторов: неблагоприятные условия жизни, искаженные приемы семейного воспитания, игнорирование обучающего процесса в раннем детстве. Это тормозит своевременное развитие, не формируются те качества личности, которые родители ожидают увидеть в своем малыше.

В раннем возрасте выделяются периоды, связанные с психофизическими особенностями развития. Если не уделять внимания тем или иным направлениям, которые наиболее успешно могут быть реализованы именно на конкретном возрастном этапе, то в ближайшем будущем почти неизбежна задержка значимых умений. Ребенок не достигает того уровня развития, на который был вправе рассчитывать, если бы с самого рождения с ним занимались, исходя из возможностей возраста и только ему присущей индивидуальности.

По многим серьезным и уважительным причинам мамы и папы не всегда:

• обладают знаниями о возрастных особенностях, о психологических кризисах и моделях поведения в каждом кризисе отдельно;
• умеют объяснить малышу понятными способами и приемами правила соответствующих его возрасту игр, подаваемых в определенной последовательности (по степени сложности, по тематике и т. д.)
• обладают знаниями и умениями в области психофизического развития ребенка.

Поэтому никогда не лишним будет почитать специализированную литературу, посетить обучающие семинары, обратиться к помощи профессионалов: няням, гувернанткам, воспитателям детских садов или педагогам по раннему развитию в детских досуговых учреждениях.

В школе раннего развития "Азбука" уделяется внимание не только содержанию комплексной программы развития детей раннего возраста, благоприятным условиям для занятий и необходимым для них методическим пособиям, спортивному и игровому оборудованию, но и высокому профессионализму преподавателей.

В нашем клубе в рамках данной программы работает восемь специалистов. При приеме на работу на должность преподавателя администрацией выдвигается ряд требований:

1. Наличие высшего образования по одной из специальностей: • дошкольная педагогика • социальная педагогика • логопедия • психология 2. Прохождение подготовительного курса независимо от квалификации. 3. Наличие собственных теоретических и практических разработок в данной области, для обеспечения непрерывного совершенствования рассматриваемой программы. 4. Проведение 2-3 пробных занятий, после которых принимается решение о приеме на работу нового сотрудника.

Наши специалисты обеспечивают качество и эффективность программы школы "Азбука", предлагая лучшие и интереснейшие развивающие занятия для детей раннего возраста.

Ждем в гости!

Директор клуба, ведущий специалист
Василькова Татьяна Викторовна.